SEMANA DE LA CIENCIA EN LA BIBLIOTECA

El pasado lunes arrancó en el IES Federico García Lorca la IV Semana de la Ciencia, este año dedicado a los mares y los océanos y lleva por título “La Mar Océana”. Nos espera una semana repleta de conferencias, talleres, exposiciones, juegos, excursiones, momentos reivindicativos, etc. Desde nuestra Biblioteca Escolar vamos a colaborar regalando #literatura. Y comenzamos con este poema de RafaelAlberti. El fondo marino ha sido creado por Lola Lara, profesora de Plástica y miembro del equipo de biblioteca, y parte de su alumnado. Una manera maravillosa de decorar este nuevo espacio de la biblioteca que tanto juego nos da para este tipo de actividades. Esperamos que disfrutéis la Semana de la Ciencia. El mar. La mar. El mar. La mar. El mar. ¡Sólo la mar! ¿Por qué me trajiste, padre, a la ciudad? ¿Por qué me desenterraste del mar? En sueños la marejada me tira del corazón; se lo quisiera llevar. Padre, ¿por qué me trajiste acá? Gimiendo por ver el mar, un marinerito en tierra iza al aire este lamento: ¡Ay mi blusa marinera; siempre me la inflaba el viento al divisar la escollera! Rafael Alberti

PROYECTO "MEREZCO UNA CALLE"

¿Te has parado a pensar cuántas calles a nombre de hombre y cuántas a nombre de mujer hay en Churriana de la Vega? Es una pregunta que el alumnado de 1º ESO-E de la asignatura "Redes sociales y medios de comunicación" del IES Federico García Lorca se planteó. Así nace el proyecto #Merezcounacalle.

Este proyecto no pretende cambiar el nombre de las calles existentes. Su propósito es llegar a la igualdad de calles a nombre de hombre y de mujer, sumando al Excmo. Ayuntamiento de Churriana de la Vega en el proyecto y que se comprometa a que las nuevas calles que se abran en el municipio lleven nombre de mujer hasta llegar a una igualdad real.

Es un proyecto que nace en el IES Cartima de Estación de Cártama (Málaga), de la mano de la profesora de Geografía e Historia, Rosa Liarte Alcaine. Desde entonces, son muchos los institutos que se han sumado para llevar a cabo este estudio de las calles de su municipio. Puedes observar los resultados en su página web https://www.merezcounacalle.com/ 

El alumnado tomó un mapa callejero y comenzó su investigación. De 127 calles con nombres de personas, 105 son dedicadas a hombres (82%) y 22 son dedicadas a mujeres (18%). Para alcanzar la igualdad real, faltan 83 mujeres. Y eso fue lo que se propusieron: buscar 83 mujeres que merecieran una calle.

El siguiente paso fue redactar una carta y hacérsela llegar a las autoridades de su ayuntamiento. También crearon un libro para dar a conocer los resultados de su investigación y procurar que tenga impacto en su municipio. Este proyecto es un claro ejemplo de cómo los jóvenes pueden tomar la iniciativa para promover la igualdad de género en su comunidad.

El equipo de este proyecto incluye a Rafael, Malak, Carmen, Alejandra, Pablo, Iker, Natalia, Cristina, Raquel, Hugo, Brithany, Alejandro, Álvaro, Víctor y Alberto. Todos ellos continúan trabajando para que las mujeres también tengan su espacio en las calles de Churriana de la Vega.

El 8 de marzo, Día de la Mujer, es una fecha importante para resaltar el trabajo de estos jóvenes y recordarnos a todos que todavía queda mucho por hacer por la igualdad. Porque todas las mujeres merecen una calle. #Merezcounacalle

A finales de curso, el alumnado de la materia “Redes sociales y medios de comunicación” de 1º de ESO - E del IES Federico García Lorca en Churriana de la Vega ha puesto fin al trabajo de investigación denominado #merezcounacalle con la visita de dos personas muy conocidas en nuestro pueblo y de gran importancia para la valoración final del proyecto: Sonia Machado, concejala de igualdad, y María Roda Marcos, concejala de educación.

Los alumnos y alumnas les han explicado el proyecto que inició hace unos años la profesora malagueña Rosa Liarte y del que nos informó nuestra Coordinadora de Igualdad Rocío López. La reunión ha tenido lugar en la Biblioteca Escolar de nuestro centro y se les ha hecho entrega de un libro donde se recogen los resultados de este estudio. Desde aquí damos las gracias por su interés, atención y contar con nosotros para su futuro Plan de Igualdad. Ellas han valorado mucho el trabajo del alumnado y su implicación para alcanzar la igualdad en nuestra sociedad.

El proyecto ha consistido en analizar el callejero de nuestro municipio y ver cuántas calles hay a nombre de hombres y de mujeres. Con este estudio han querido promover la igualdad de género en el municipio. Tristemente, son más numerosas las calles de hombres que de mujeres. El resultado de nuestra investigación ha dado con 105 calles a nombre de hombres y 22 calles a nombre de mujeres en su municipio. No encontramos razón para este hecho y creemos firmemente que debemos hacer justicia a una inmensa cantidad de mujeres que merecen una calle. Posteriormente, hicieron un mural con 83 mujeres de relevancia que se proponen para cuando en el municipio se abran nuevas calles y así poder alcanzar la igualdad real. Finalmente, creamos este libro que se ha quedado el ayuntamiento para consultarlo cuando tengan que decidir el nombre de alguna mujer para nombrar sus nuevas calles churrianeras.

Estamos muy contentos con el resultado y con este grupo de alumnos y alumnas que tan bien han trabajado durante el curso aprendiendo juntos sobre las redes sociales y los medios de comunicación.

ENCUENTRO LITERARIO CON LA ESCRITORA MAY R.AYAMONTE

Los alumnos de 4º de ESO han mantenido un encuentro literario con la escritora juvenil y booktubers, May R. Ayamonte. La escritora ha empezado haciendo un recorrido por su trayectoria. May empezó a escribir a los seis años, principalmente cuentos y relatos cortos que presentaba a concursos infantiles de Ayamonte. Su afición por la pluma deriva de su pasión por la lectura, un hábito que siempre se ha cultivado en su casa y que sus padres se encargaron de transmitirle. “Cuando era muy pequeña, mi madre me leía cuentos. Luego aprendí a leer y me encantaba cambiarle los finales a los libros“, explica la joven, quien se pasaba los veranos en la biblioteca que quedaba al lado de la tienda de sus padres mientras éstos trabajaban. A los 12 años escribió y autopublicó su primer libro "Amor más allá de la unicidad". A los 13 escribió "Iris" que publicó en 2012. Ha contado que los inicios fueron duros y que fue una de las primeras personas que usaron las redes para la difusión de lo escrito. Ahí ha aprovechado para hablar de las distintas plataformas para escritores que están empezando y para otros más consagrados. Posteriormente explicó como empezó a publicar con editoriales como Planeta y Edebé y como pasó de escribir literatura juvenil a literatura de adultos siempre con una temática histórica para la que se documenta, como muestra su última novela "Las niñas salvajes". Finalmente ha hecho una actividad de creatividad literaria y algunos alumnos/as le han formulado algunas preguntas.

Una Biblioteca Escolar para el 8 de marzo.

Este 8 de marzo la Biblioteca Escolar está repleto de actividades. Presta atención a nuestras estanterías literarias con una selección de libros que promueven la igualdad entre hombres y mujeres, la cita célebre elegida para este día de la autora Virginia Woolf y el estupendo encuentro literario con May R. Ayamonte.

¡VISITA NUESTRAS REDES SOCIALES! ¡Te esperamos!
 

TEATRO DE MARIONETAS

Dentro de la asignatura de Oratoria y debate, el alumnado de 3º ESO está realizando actividades dedicadas a la lectura dramatizada de textos, que consiste en leer representando mediante la voz los diálogos de personajes de obras narrativas y teatrales, con la finalidad de desarrollar habilidades orales como la naturalidad, la espontaneidad, la vocalización y la entonación. Una de las actividades realizadas en este sentido ha sido la representación de pequeñas obras teatrales usando marionetas básicas que ellos mismos han elaborado. De esta manera, el alumnado ha podido, además de desarrollar sus habilidades lingüísticas, enfrentar su miedo escénico -- aunque sea parapetados tras el escenario de sus marionetas--, como paso previo a la realización de debates, que se trabajarán en la próxima evaluación.