La Biblioteca del I.E.S. " Federico García Lorca" invita a toda la Comunidad Educativa a participar en el CERTAMEN LITERARIO con motivo del " DÍA
DEL LIBRO".
El concurso tiene tres modalidades: Poesía, Narrativa y Teatro. Está abierto a todos los miembros de la Comunidad Educativa, de acuerdo a las siguientes categorías:
a) Alumnado de E.S.O. b) Alumnado de Ciclos Formativos y Bachilleratos. c) Familias, profesorado, personal no docente.
PREMIOS: Para cada modalidad (A,B,C ) se otorgarán DOS premios:
Primer Premio: Un libro electrónico
Segundo Premio: Un lote de libros valorado en 40 euros.
Entidades patrocinadoras: Excmo. Ayuntamiento de Churriana y la Asociación de Madres y Padres " La Barraca".
Organización: Equipo de Biblioteca. Fecha límite de entrega 14 de abril.
BASES
1. Los trabajos, que deberán ser inéditos y no haber sido presentados a ningún otro concurso en las fechas en que se desarrolle y falle éste, se enviarán en sobre cerrado , bajo lema o seudónimo, en papel, a la Biblioteca del Centro o a la dirección de correo electrónico bibliotecafedericogarcialorca@gmail.com .
2.Se adjuntará un sobre aparte en cuyo exterior aparezca el lema o seudónimo y en cuyo interior se incluyan los datos personales del autor o autora: nombre y apellidos, domicilio, teléfono, curso en el que está matriculado, así como fotocopia del DNI, en el caso de los adultos participantes en la modalidad C. Este sobre con los datos personales, tanto si el trabajo se ha presentado en papel, como por correo electrónico, necesariamente , deberán depositarse en el buzón habilitado para este fin en la Biblioteca del Centro.
3. El fallo se hará público el 20 DE ABRIL en el Blog http://iesfglbiblioteca.blogspot.com.es/ de la biblioteca y en la puerta de la misma. La lectura de los textos ganadores y la entrega de diplomas será el día 22 de abril en nuestra Biblioteca, con motivo de la celebración del DÍA DEL LIBRO. Los premios se repartirán en el Acto de Graduación de 4º ESO.
4. Los trabajos premiados serán propiedad del instituto para ser publicados y difundidos, por escrito y digitalmente, según el criterio de la organización. Los restantes podrán retirarse antes del 30 de abril.
5.- El Jurado estará formado por el profesorado del Equipo de la Biblioteca del IES FEDERICO GARCÍA LORCA. Su fallo será inapelable y se podrán declarar premios desiertos si los trabajos no alcanzan la calidad literaria o la corrección escrita necesarias para este certamen.
6. El hecho de participar en este Certamen supone la aceptación de todas y cada una de las bases.
I CONCURSO DE MASCOTAS DE NUESTRA BIBLIOTECA ¡¡¡ ELIGE TUMASCOTA!!!
Concurso para seleccionar a la mascota de la BIBLIOTECA del IES " FEDERICO GARCÍA LORCA DE Churriana de la Vega ( Granada).
Convocatoria dirigida al alumnado del centro, familias y profesorado, en torno a las actividades previstas para EL DÍA DEL LIBRO.
Organizan : Departamento de Educación Plástica/ Biblioteca.
BASES:
La mascota se dibujará y coloreará, usando cualquier técnica, en un formato tamaño A4.
La mascota ha de ser original; quedando eliminado todo dibujo que sea una copia o esté inspirado en dibujos de personajes conocidos.
La participación puede ser a título individual o colectiva, es decir, cada grupo en su tutoría puede enviar sus propuestas. Las familias y el profesorado también pueden concurrir.
Las mascotas presentadas DEBEN LLEVAR SU NOMBRE.
Se hará una exposición con todas las mascotas enviadas.
Toda la Comunidad Educativa del instituto, mediante votación depositada en una urna para tal fin, elegirá cuál de las candidatas será la mascota de la biblioteca escolar de este año.
El Departamento de Educación Plástica tendrá un voto de calidad, para decidir en caso de empate y además se reserva el derecho de retocar o mejorar la mascota, sin perder la identidad para facilitar su difusión como símbolo anual.
La Biblioteca y el Departamento de Plástica se reservan todos los Derechos de uso y difusión de estas imágenes , tanto en los tablones de Anuncios, como en la Red ( Blog, página Web...).
Quedarán excluidos del Concurso las imágenes ofensivas, sexistas, xenófobas o que falten el respeto de alguna manera.
La participación en este Concurso supone la aceptación y cumplimiento de cada una de estas normas.
CALENDARIO
Se abre el plazo de entrega desde la publicación de estas bases hasta el 14 de abril.
EXPOSICIÓN Y VOTACIÓN: del 18 al 21 de abril.
La mascota ganadora se anunciará en el Acto de la Entrega de Premios del Concurso Literario, el Día 22 de abril, en torno al DÍA DEL LIBRO
PREMIOS
El autor de la mascota elegida recibirá como premio:
EL DIPLOMA DE GANADOR DE LA MASCOTA DE NUESTRA BIBLIOTECA.
El martes día 5 nuestros alumnos y alumnas participarán en un encuentro literario con el cuentista y narrador Pep Bruno.
Nació en Barcelona y vive desde los siete años en Guadalajara. Licenciado en Filología hispánica y en Teoría de la literatura y literatura comparada y diplomado en Trabajo social, desde 1994 ha basado su carrera profesional en la narración de cuentos y en la creación literaria. Como narrador ha contado cuentos en innumerables eventos y festivales de narración oral en España y en otros países de América (México, Perú, Chile, Costa Rica, Panamá, Paraguay, Bolivia y Argentina), Europa (Bélgica, Portugal y Suiza) y África (Guinea Ecuatorial y Túnez). También ha impulsado eventos de narración (festivales, ciclos, encuentros nacionales y europeos, jornadas...) y espacios de reflexión (asociación profesional, redes y publicaciones específicas). En el ámbito de la formación imparte cursos a otros profesionales (profesores, bibliotecarios, educadores...) y a narradores (sobre repertorio).
También hace animación a la lectura: ha diseñado estrategias propias de animación a la lectura (alguna de ellas galardonada con el Sello Buena Práctica Iberoamericana que otorga el Ministerio de Educación), impartido formación a profesionales (conferencias, ponencias, charlas, grupos de debate, cursos de hasta 30 horas...) y es lector crítico: en su blog cuenta con cientos de recomendaciones de lectura.
Publica artículos y reflexión, sobre todo en el ámbito de la narración oral y de la animación a la lectura.
Colabora desde 2006 recomendando libros y cuentos en diversas emisoras de radio (actualmente en Radio Castilla La Mancha).
En 2005 puso en marcha la editorial Palabras del Candil, especializada en libros de narradores orales.
Entre su obra literaria destacamos sus últimas publicaciones:
¡Maldito diente!. Editorial OQO. Pontevedra, 2013.
Un monstruo. Alba Editorial, Barcelona, 2014.
Escarabajo en compañía. Ekaré ediciones, Barcelona, 2014.
Buñuelos de huracán. A buen paso, Barcelona, 2015.
Cuentos mínimos. Anaya, Madrid, 2015.
Este encuentro está patrocinado por el Ministerio de Educación Cultura y Deporte
El próximo día 19 de abril, martes, a las 17 horas, en nuestra Biblioteca, tendrá lugar el tercer encuentro literario.
El acto se suma a los que nuestra Biblioteca organizará en torno al Día del Libro.
Puede asistir cualquier miembro de la Comunidad Educativa del Centro, siempre y cuando se haya leído el libro y tenga ganas de compartir un rato de risas y emociones, ¡ah! y algún zumo o dulce...
¡NO OS PERDÁIS LA ÚLTIMA MERIENDA LITERARIA DE ESTE CURSO!
El libro elegido se titula Campos de fresas del prolífico Jordi Sierra i Fabra.
El autor tiene su propia web y la de la Fundación que él preside y que convoca premios para escritores jóvenes y noveles.
Hemos organizado en la Biblioteca del IES " Federico García Lorca" un TALLER DE MAGIA.
Nuestro objetivo ha sido animar a la lectura y estudio de textos expositivos, más concretamente matemáticos y crear un ambiente lúdico en torno a esta disciplina. El nivel elegido ha sido 4ºESO
El taller ha sido impartido por José Fugy, maestro y biólogo, que conocimos en las penúltimas jornadas del Cep y que ha empleado dos sesiones, en las que a través de trucos de magia, se han explicado cuestiones matemáticas, acordes al temario. El buen hacer de este profesional y su sentido del humor hizo el resto. El alumnado ha salido contentísimo y con ganas de leer algunos de los libros que en el taller se les ha sugerido.
"La magia de las matemáticas y las matemáticas de la magia"
"¿Quién no se ha sentido deslumbrado por un buen truco de magia? El asombro es un gran amigo de la magia… y de las matemáticas. Ciertas propiedades “escondidas” (menos para el ojo observador) de las matemáticas, pueden ser la base de un truco de magia; aunque, desde luego, mucho también hace la habilidad del mago para “engañar” al público y para adornar el truco.
A este conjunto de trucos que tienen un principio matemático y no se basan únicamente en la habilidad del mago, se los encuadra dentro de la matemagia. Quizás ésta no sea tan asombrosa como la magia “a secas” porque muchas de las engañifas las puede realizar cualquiera, aún sin saber el principio que se esconde detrás, pero son una buena excusa para tratar algún determinado contenido matemático en la escuela: propiedades de los números, álgebra, geometría, probabilidad… de una forma más amena y, sobre todo, partiendo de la investigación, de la resolución de problemas.
A este respecto me gusta mucho un artículo publicado en el nº 21 de la Revista Sigma: “La Matemagia Desvelada”, en el que se nos acerca al mundo de la matemagia pero desde un punto de vista educativo. Los trucos están organizados en diferentes categorías: mentacálculo, álgebra curiosa, geometría recortable y probabilidad ventajosa. A continuación me gustaría transcribir dos de estos trucos, cuyo principio se encuadra dentro de las propiedades de los números, del sistema métrico decimal, del álgebra… y que se podrían proponer en Primaria.
El primero dice así:
Se le pide a una persona que escriba en un papel su edad. Debajo de dicho número debe escribir el número mágico 90. A continuación sumar ambos números. Del resultado obtenido debe tachar la última cifra de la izquierda y trasladarla bajo el último número escrito. Por último realizará la suma entre estos dos números. Al conocer el resultado final, el mago deducirá inmediatamente la edad de dicha persona.
La razón de que este truco funcione está en tus manos (y en tu cabeza) encontrarla. Desde luego, siempre puedes ir a la página 151 del artículo y visualizar allí la solución pero, ¿no crees que es mucho más interesante descubrirla por ti mismo? Sólo se requieren unos conocimientos mínimos de álgebra (y ni tan siquiera) y pensar en qué es lo que estás realizando cada vez que haces esas operaciones, qué es lo que no varía. Prueba con varios números: ¿qué relación hay entre el número de partida y el número final?, ¿esa relación parece darse en todos los casos?, ¿por qué ocurrirá?
Lo más importante es que confíes en ti: muy a menudo estos tipos de problema no “salen” por el odio acumulado a las matemáticas, porque han sido tantas las veces en que el fracaso ante un ejercicio matemático nos ha pisoteado que uno (o una) teme otra derrota más. Deja atrás esos pensamientos negativos y ponte manos a la obra. Si llevas cinco minutos intentándolo y no consigues descubrir nada, no te desesperes: esto no es un ejercicio en el que a simple vista sabes si sabes (valga la redundancia) resolverlo o no: te puede llevar horas (depende de muchos factores), pero el camino descubierto por uno mismo no se olvida tan fácilmente y es muy gratificante. Sé que si confías en ti, éste problema no se te resistirá mucho. Si no te sale es por algún bloqueo psicológico: el pensar soy tonto o tonta, no sirvo para esto o soy de letras es el abismo directo al fracaso.
El segundo truco, que está dentro de la magia mental, fue presentado expresamente en clases de alumnos de Primaria y lo puedes encontrar en la página 172 del artículo:
Predicción con el diccionario
El profesor advierte que es capaz de percibir los pensamientos de los alumnos y para probarlo escribe una predicción en una hoja de papel que deja dentro de un sobre y lo coloca en un lugar visible pero inaccesible. A continuación indica a los alumnos que sigan un conjunto de instrucciones elementales:
Escribir un número de tres cifras.
Debajo de él escribir el mismo número pero con sus cifras colocadas en orden inverso.
Realizar la resta de dichos números, el mayor menos el menor.
Volver a escribir debajo el mismo número obtenido de la resta, pero con las cifras colocadas de nuevo en orden inverso.
Sumar estos dos números.
Buscar en un diccionario una palabra asociada con el resultado final.
Como el número será demasiado grande, utilizar las primeras cifras (todas menos la última) para representar la página del libro y la última cifra para contar el número correspondiente de palabras en dicha página.
Una vez encontrada la palabra que ocupa dicho lugar, digamos la novena palabra de la página 108, nombrar dicha palabra.
Por último, abrir el sobre y leer lo escrito inicialmente por el profesor.
Sorprendentemente, la predicción coincide con la palabra del libro señalada. Al realizar el experimento con diferentes números se observa que el resultado final es invariable, lo que conduce a buscar una explicación dentro de las matemáticas. La pregunta surge en las propias mentes de los alumnos: ¿por qué se obtiene el mismo resultado aunque se utilicen diferentes números?
Diferentes ensayos y sugerencias del profesor irán llevando a precisar las propiedades de las operaciones algebraicas que muestren la validez de las hipótesis planteadas. La observación clave será que después de la primera resta, la cifra central será un nueve y la suma de las otras dos también será nueve.
Desde este momento, la idea de la predicción y la sorpresa que produce la coincidencia de las palabras ya no es importante, pues la explicación surge por sí misma. Sin este descubrimiento, se debe pensar que la magia existe.
Un problema complementario que se debe plantear, si no ha surgido de la discusión previa, es el de saber si con todos los números se llega al mismo resultado. Más aún, descubrir el conjunto de números para los que no funciona el experimento.
Este es el programa, las fotos y vídeos del "Recital de Música y Poesía" que se celebró para conmemorar el "Día de Andalucía".
El recital tuvo tres escenarios: la Biblioteca Municipal de Churriana de la Vega -evento al que fueron invitados alumnos y alumnas, profesores y profesoras, padres y madres-; la Biblioteca del IES Federico García Lorca -en esta ocasión contamos con la aportación musical y poética de los alumnos del IES Alonso Cano de la localidad de Maracena- y el Aula de Música del IES Alonso Cano -al que acudimos para completar esta actividad intercentros-.
PROGRAMA DEL RECITAL DE MÚSICA Y POESÍA
"Granada": se trata de una serenata reposada y sensual en la que la mano izquierda presenta una rica melodía que constituye el tema principal. Un segundo tema, en modo menor, contrasta con su atmósfera melancólica y de misterio. Esta pieza es uno de los cuatro cuadros de diferentes regiones y músicas de España: La Suite española Op. 47. ALBÉNIZ compuso esta obra para piano, dentro de la corriente nacionalista relacionada con el Romanticismo, si bien está pasada por el tamiz del refinamiento y la estilización.
"Soneto de la dulce queja" de Federico García Lorca
Aparece dentro de la colección de los Sonetos del amor oscuro, o simplemente Sonetos, escritos durante sus últimos años de vida por el poeta y dramaturgo granadino, que fueron recopilados y publicados póstumamente. En este poema, el poeta teme la pérdida del amor de su amado y del abandono.
Tengo miedo a perder la maravilla
de tus ojos de estatua y el acento
que de noche me pone en la mejilla
la solitaria rosa de tu aliento.
Tengo pena de ser en esta orilla
tronco sin ramas; y lo que más siento
es no tener la flor, pulpa o arcilla,
para el gusano de mi sufrimiento.
Si tú eres el tesoro oculto mío,
si eres mi cruz y mi dolor mojado,
si soy el perro de tu señorío,
no me dejes perder lo que he ganado
y decora las aguas de tu río
con hojas de mi otoño enajenado.
"Amor Brujo" es una ballet de Manuel del Falla
En 1915, Falla transformó la primera versión en un ballet para orquesta sinfónica en una de sus obras más importantes, con tres canciones cortas para mezzo-soprano. Con este formato, El amor brujo triunfó como otras muchas obras de Falla. El argumento cuenta la historia de Candela, una muchacha gitana, cuyo amor por Carmelo se ve atormentado por su descreído antiguo amante. La obra es de carácter marcadamente andaluz, tanto en lo musical como en lo literario. El libreto fue escrito por Gregorio Martínez Sierra, si bien se ha llegado a poner en duda su autoría, en favor de su mujer, María de la O Lejárraga García, feminista apasionada que publicó obras bajo el nombre de su marido. La música contiene momentos de gran belleza y originalidad, e incluye las famosas Danza ritual del fuego, la Canción del fuego fatuo y Danza del terror. Una historia de hechizos, de brujería, donde el espectro del amante muerto de Candela se le aparece celoso ante sus amores con Carmelo.
" Para nuestra patria" de Mahmud Darwish
Es uno de los más grandes poetas árabes contemporáneos y también una leyenda viva: sus libros circulan a millares por todos los países árabes y los estadios se llenan para escuchar sus recitales poéticos, acontecimientos irrepetibles que nadie quiere perderse. Hombre laico y moderno, refinado y elegante, Darwish es un palestino de diálogo, aunque su voluntad no se doblegue fácilmente ni esté dispuesto a hacer concesiones humillantes. El poema, fácilmente secundado por todos los que ensalzan a la humanidad por encima de la guerra, defiende la idea de la tierra, como paraíso para la paz.
Para nuestra patria,
Próxima a la palabra divina,
Un techo de nubes.
Para nuestra patria,
Lejana de las cualidades del nombre,
Un mapa de ausencia.
Para nuestra patria,
Pequeña cual grano de sésamo,
Un horizonte celeste... y un abismo oculto.
Para nuestra patria,
Pobre cual ala de perdiz,
Libros sagrados... y una herida en la identidad.
Para nuestra patria,
Con colinas cercadas y desgarradas,
Las emboscadas del nuevo pasado.
Para nuestra patria cautiva,
La libertad de morir consumida de amor.
Piedra preciosa en su noche sangrienta,
Nuestra patria resplandece a lo lejos
E ilumina su entorno...
Pero nosotros en ella
Nos ahogamos sin cesar.
"El mar, la mar" de Rafael Alberti
Este poema es una sentida evocación del mar lejano y un cariñoso reproche al padre por haberlo alejado de éste. La nostálgica añoranza de la tierra gaditana inspira MARINERO EN TIERRA , publicado en 1924 y con el que obtuvo el Premio Nacional de Poesía. Pertenece a la primera etapa del poeta, caracterizada por el popularismo. El recuerdo, visible en notas de estilizada tristeza, se vierte -como dijo Juan Ramón- en una lírica ágil, graciosa, parpadeante: andalucísima. Los versos rezuman luz, blancura, vivo colorido. En su mayor parte, se inspiran en aquellas formas ligeras de lírica tradicional elaboradas con singular finura y perfección.
"Bellum jeans" del poemario "Mi Primer Bikini" de Elena Medel (Córdoba, 1985)
Es una escritora española dedicada especialmente al campo de la poesía. Ganadora del premio Andalucía Joven concedido por el Instituto Andaluz de la Juventud con su primer poemario Mi primer bikini. Autora de Vacaciones (2002), Tara (2006), Chatterton (Premio de la Fundación Loewe a la Creación Joven, 2014) y el cuaderno Un Soplo En El Corazón (2007). Sus poemas han sido traducidos en distintos idiomas. Es una de las voces jóvenes de la poesía española. Forma parte del equipo coordinador de La Bella Varsovia, colectivo cordobés que promociona a los autores jóvenes, sobre todo, en internet. MI PRIMER BIKINI explora el complejo universo de la adolescencia, plasmando el caos y el impulso de búsqueda propios de esa edad mediante el uso de iconos actuales. En el poema "BELLUM JEANS", la autora entre el onirismo y el realismo, apunta, en el estilo coloquial, al tema de la anorexia.
Hoy, por fin, descubro que tengo buena suerte.
Que cada vez es más sencillo que las yemas de mis dedos
viajen, intuitivas, por los túneles de mi torso.
Que mi estómago ha aprendido del mito de Narciso
y ya silencia él sólo su grito desgarrado:
la desgracia de la hermosura ansío para mí.
Que mis dedos escarban y consiguen rescatar lo inútil,
o lo útil que yo sé -o creo- que no sirve.
Por merecer la más bella envoltura rezo cada noche.
Por ser la vencedora en la batalla diaria de Zara:
la guerra de los pantalones vaqueros más estrechos,
de colores, con dibujos, los de marca, los más caros,
porque cada vez es más sencillo que las yemas de mis dedos
viajen, intuitivas, por los túneles de mi torso.
Por liderar el ranking de los cuerpos más apetecibles,
más llamativos, por una cosa u otra, a la cabeza
de las sedas varoniles, los mentones perfectos,
el vello hermoso enmarcando sus labios.
Aunque no sea alta ni melancólica ni mis manos expertas.
Insignificante, sonriente e ingenua como soy
acumulo mandatos de porcelana en el cubo de basura.
Y cada vez es más sencillo que las yemas de mis dedos
viajen, intuitivas, por los túneles de mi torso.
Magnífica estrella la mía. Hoy, por lo menos,
tan sólo me duele la habitación número trece.
Y es un lujo morir habiendo prescindido del desayuno.
"Para que no me olvides" de Paula Bozlonto
El primer libro de Paula Bozalongo (Granada, 1991),Premio Hiperión, no teme abrir al lector las compuertas de la intimidad. A la vez diario cómplice y cancionero de ausencias, Diciembre y nos besamos despliega un horizonte vital cuya geometría oscila entre la línea recta y el círculo vicioso. Uno de los hallazgos de esta propuesta reside en su habilidad para sortear la emoción explícita mediante alegorías visuales (la casa deshabitada como imagen del abandono), la geología (la metamorfosis del sujeto en cueva humana) o la escultura (la frialdad de Bernini como encarnación de la distancia)...
En el cenit del tiempo
cuando la lluvia grita
y un relámpago vela la habitación vacía,
se ha apagado la luz.
El techo se ha cansado
de sostener el agua
que pedirán las flores en abril.
Estamos en diciembre
y hay tormentas que rasgan
su duelo en el cristal
para que no te olvides
de quererme en invierno
"Aunque tú no lo sepas" pertenece al poemario Habitaciones separadas (1984) de Luis García Montero
Octavio Paz señaló de este libro su tono sostenido, poderosa nostalgia, emoción delicada que no alza la voz, poesía escueta, ceñida. La poesía de Luis Gracia Montero indica una de las tendencias más valiosas de la lírica española contemporánea, esa línea que se ha llamado “poesía de la experiencia”." Podríamos llamarla también poesía de la vida, poesía que trata de explorar la realidad de todos los días, que colindan por una parte con lo maravilloso y por otra con lo cotidiano. Es un libro lleno de emociones en el cual, estoy seguro, los jóvenes van a reconocerse. Pero no solo ellos, todos nosotros podemos reconocernos en muchos momentos de este libro escrito en versos diáfanos y al mismo tiempo inteligentes”
Como la luz de un sueño,
que no raya en el mundo pero existe,
así he vivido yo
iluminado
esa parte de ti que no conoces,
la vida que has llevado junto a mis pensamientos...
Y aunque tú no lo sepas, yo te he visto
cruzar la puerta sin decir que no,
pedirme un cenicero, curiosear los libros,
responder al deseo de mis labios
con tus labios de whisky,
seguir mis pasos hasta el dormitorio.
También hemos hablado
en la cama, sin prisa, muchas tardes
esta cama de amor que no conoces,
la misma que se queda
fría cuanto te marchas.
Aunque tú no lo sepas te inventaba conmigo,
hicimos mil proyectos, paseamos
por todas las ciudades que te gustan,
recordamos canciones, elegimos renuncias,
aprendiendo los dos a convivir
entre la realidad y el pensamiento.
"Un pequeño vals vienés" de Federico García Lorca
Es uno de los últimos poemas de POETA EN NUEVA YORK, el propio García Lorca manifestó cómo estos discursos de Poeta en Nueva York se hallan “llenos de hechos poéticos dentro exclusivamente de una lógica lírica”, de manera que su lógica es una lógica poética, inmanente; no obstante, no dejan de hacer afirmaciones inteligibles y de inducir connotaciones muy asertivas; la fraternidad incluye por igual la realización de la propia opción erótica y el respeto a ella. Así se ha dicho -y resulta bien transparente- que el “Pequeño vals vienés” es un texto de amor homosexual, y además se interpreta que “preludia la salida liberadora hacia el Paraíso cubano” (Lorca viajará en efecto por esas fechas de Nueva York a Cuba). Con la elocución se imita el ritmo de la música, y ello no solo mediante los estribillos -como también se ha advertido-, sino con toda clase de recurrencias algunas de las cuales sobre todo - repetidas- simulan o traducen ciertamente un baile y en concreto el vals referido en el título.
En Viena hay diez muchachas,
un hombro donde solloza la muerte
y un bosque de palomas disecadas.
Hay un fragmento de la mañana
en el museo de la escarcha.
Hay un salón con mil ventanas.
¡Ay, ay, ay, ay!
Toma este vals con la boca cerrada.
Este vals, este vals, este vals,
de sí, de muerte y de coñac
que moja su cola en el mar.
Te quiero, te quiero, te quiero,
con la butaca y el libro muerto,
por el melancólico pasillo,
en el oscuro desván del lirio,
en nuestra cama de la luna
y en la danza que sueña la tortuga.
¡Ay, ay, ay, ay!
Toma este vals de quebrada cintura.
En Viena hay cuatro espejos
donde juegan tu boca y los ecos.
Hay una muerte para piano
que pinta de azul a los muchachos.
Hay mendigos por los tejados.
Hay frescas guirnaldas de llanto.
¡Ay, ay, ay, ay!
Toma este vals que se muere en mis brazos.
Porque te quiero, te quiero, amor mío,
en el desván donde juegan los niños,
soñando viejas luces de Hungría
por los rumores de la tarde tibia,
viendo ovejas y lirios de nieve
por el silencio oscuro de tu frente.
¡Ay, ay, ay, ay!
Toma este vals del "Te quiero siempre".
En Viena bailaré contigo
con un disfraz que tenga
cabeza de río.
¡Mira qué orilla tengo de jacintos!
Dejaré mi boca entre tus piernas,
mi alma en fotografías y azucenas,
y en las ondas oscuras de tu andar
quiero, amor mío, amor mío, dejar,
violín y sepulcro, las cintas del vals.marinera;
siempre me la inflaba el viento
al divisar la escollera!
El concurso tiene tres modalidades: Poesía, Narrativa y Teatro.
4. Los trabajos premiados serán propiedad del instituto para ser publicados y difundidos, por escrito y digitalmente, según el criterio de la organización. Los restantes podrán retirarse antes del 30 de abril.
